10.3969/j.issn.1674-0688.2012.21.023
优化Access数据库技术与应用教学方法探析
高校在开展Access数据库技术与应用课程的教学时应结合专业特点和学生的实际情况,坚持“双驱动”“双结合”“双控制”的教学方法,使Access数据库技术与应用课程的教学更具针对性和实效性.
教学方法、目标任务驱动、教学要点控制、考核形式创新
TP311.138-4(计算技术、计算机技术)
2012-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1674-0688.2012.21.023
教学方法、目标任务驱动、教学要点控制、考核形式创新
TP311.138-4(计算技术、计算机技术)
2012-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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