浅谈历史解释素养在高中历史教学中的渗透

摘要：

历史解释素养作为历史学科五大核心素养之一,是学生思维能力与表达能力的重要表现.在高中历史教学中,教师应为学生创设真实的、具有熟悉感的历史情境,让学生置身于特定的历史情境中去理解历史,并在此基础上利用具有层次性、前瞻性、思辨性的历史问题进行适当引导,进一步深化学生对历史的理解,有效培养学生的历史解释素养.

关键词：历史解释素养、高中历史教学、历史情境

所属期刊栏目：18

分类号：G633.5(中等教育)

资助基金：广东省汕头市教育科学十三五规划课题2020GHBY130

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69