跨时空限界识读中国人物画 ——以九年级上册"独树一帜的中国画"为例

摘要：

图像识读是美术核心素养的重要组成部分,识读是赏析美术作品的基础.在"欣赏·评述"学习中,教师可以通过美术造型、视觉形象来培养学生的创意表现、审美判断、文化理解等核心素养.以九年级上册"独树一帜的中国画"为例,教师应从教学内容选择、教学情境设置、教学手段创新等方面着手,开展以识读为"点"、以辐射为"面"的学科教学.

关键词：初中美术、中国画、图像识读、美术核心素养

所属期刊栏目：18

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41