培养学生观察能力,提高学生生物素养

摘要：

生物学科主要研究的对象就是生命现象与生物规律.在学习生物时,要想准确地掌握不同生物的生活现象与规律,没有敏锐的观察力是不行的.基于初中生物的学科特性,教师在教学活动中应该创设趣味性的活动情境,引导学生开展生物小试验,并融合多媒体技术,为学生生动展现知识生成过程,以达成激发学生的观察兴趣,提高学生观察活动的专注度及观察分析能力的目标.

关键词：初中生物、观察能力、观察方法、生物素养

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40