动态生成，让高中地理课堂更有实效

摘要：

高中地理课堂教学时间有限，教学任务繁重，通过极具动态生成的课堂教学可以提高教学实效。实际教学中可以通过精心预设，引发动态生成；营设情境，促进动态生成；引导畅想，等待动态生成；善于发现，诱导动态生成。

关键词：高中地理、高效课堂、动态生成

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19