精研真题一题多解 洞察结构二度创造

摘要：

追求"一题多法求解"不仅是一个思维碰撞、能力提升的过程,更是在自我否定与肯定的思维摩擦中淬炼智慧的火花.文章以 2022 年湖南省长沙市数学中考试题第 24 题为例,精研真题,展开多解探究,在思路突破之后,挖掘试题的核心结构,并开展基于"条件"改编和"结论"拓展这两个方面的"习题二度创造"的教学策略与教学思考.

关键词：多法求解、二度创造、"条件"改编、"结论"拓展

分类号：O123.1(初等数学)

资助基金：浙江省教研课题G2023135

在线出版日期：2024-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48