"预—解—探—结—悟":数学习题教学新探索

摘要：

习题教学作为课堂教学的重要环节,在教学中除了发挥复习巩固、提炼变式、广泛应用等功能外,还承载了提升学生核心素养的功能,故应提高习题课的教学价值.文章以教材中的一道习题为例,以"基本图形"为立足点,以图形的性质为知识生长点,通过"预—解—探—结—悟"的"五步教学法",对教材内容进行整合、改编、拓展等,实现课堂教学的提质增效,发展学生数学核心素养.

关键词：五步教学法、双减、习题教学、提质增效

分类号：O123.1(初等数学)

在线出版日期：2024-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19