基于核心素养教学理念的教学设计——以"连续自然数平方的求和公式"为例

摘要：

为解决新教材中例题"连续自然数平方的求和公式"的证明缺乏发现、猜想的过程这一问题,文章探究了学生知识水平下可以实现的猜想路径,并开发了基于核心素养理念的教学设计.研究一方面是对教材的有效补充,另一方面也为培养学生发现、猜想的能力提供一定的参考.

关键词：自然数平方、求和公式、猜想、核心素养

分类号：O122.7(初等数学)

资助基金：全国教育科学规划项目DHA180370

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33