聚焦学科素养凸显"三性"教学指向深度学习 ——有感于浙江省2021年中小学正高级评审之"弧度制"说课环节

摘要：

"说课"是促进教师专业水平提升的重要途径,被广泛用于各级评优活动、教师职称评审环节.基于对"说课"的认识、对"弧度制"一课的教学思考、"弧度制"一课的说课片段分享等3个维度,在新课程、新教材"双新"背景下,探索"弧度制"一课说课的要素,凸显"弧度制"一课必要性、合理性、优越性"三性"教学,指向深度学习,真正促进学生核心素养的形成.

关键词："弧度制"说课、学科素养、"三性"教学、深度学习

分类号：O12(初等数学)

资助基金：浙江省教研课题G2021073

在线出版日期：2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22