"评、学、教"一体化视域下的数学课堂及思考 ——以"三点共线"复习课为例

摘要：

文章通过"三点共线"复习课的具体案例展示"评、学、教"一体化的教学流程与课堂实操,通过教学环节展示了"评、学、教"能够相互照应、融合,针对及时评价进行有效教学,真正实现提高课堂效率,更好地促进"评、学、教"一致的实现,由此引发了对"评、学、教"一体化的教学思考.

关键词：复习课、三点共线、"评、学、教"一体化

分类号：O123.1(初等数学)

资助基金：安徽省教育信息技术研究立项课题AH2021012

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32