教、学、评一致性视角下的命题思考

摘要：

针对新高考将不再提供考试大纲和考试说明,课程标准将是命题唯一依据的考试背景下,文章阐述了对基于课程标准下的教、学、评一致性命题的思考.结合一道联考原创题的命制过程,提出命题的基本思路:命题准备、寻求母题、改编历程、优化修正,并就考后分析和素养考查进行了简单总结.

关键词：教、学、评一致、命题、素养

分类号：O122.1(初等数学)

资助基金：江苏省"十三五"规划课题 B-b/2020/02/50

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37