"模型化"复习与"以点带面"复习,谁胜一筹?——以"二次函数"复习为例

摘要：

通过观摩两节不同方式的复习课,专家的评析建议引发了作者的思考.文章从教师、专家和学生这3个角度来探究复习方式的可行性,并进行了实际教学调研.调研以上课、问卷、统计、访谈等形式进行,汇总分析两种复习方法,综合分析得出不同层次的学生适应不同复习方法.

关键词：二次函数复习、调研对比、因材施教

分类号：O122.1(初等数学)

资助基金：2019年度安徽省教育信息技术研究立项课题 AH20190095

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10