对"一道几何题引出的关于辅助线教学的思考"的深度思考

摘要：

如何添辅助线是平面几何教学的一大难点,常常让学生有无从下手之感.但若能深刻理解"所有数学问题都是运用所学过的知识加以求解"的转化思想精髓,从教"怎样想"入手,妙借"知识溯源式目标分析法",往往可柳暗花明,甚至化难为易.

关键词：辅助线生成、转化思想、知识源

分类号：O123.1(初等数学)

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40