一道高考试题解法探究的教学片段及思考
教学有法,但无定法.教师的课堂教学通常按照教学设计进行,但在实际的课堂教学中有时也会出现一些"节外生枝"的突发事件,特别是那些既"喧宾夺主"又冲淡主题,既无法躲避又合情合理的突发事件.如果处理这些事件,原来的教学计划就会受到影响;不处理吧,于情于理都说不过去.笔者认为,既然问题合情合理,教师就应该适时地改变原来的教学计划,运用好这突如其来的问题,也许会产生意想不到的教学效果.
高考、试题解法、课堂教学、突发事件、教学计划、教学效果、教学设计、教师、不处理、主题、运用、冲淡
G633.6(中等教育)
2012-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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