指向核心素养的高中英语深度阅读教学探究

摘要：

阅读英语语篇是学习英语和文化的重要途径,语篇传递着独特的思维模式和文化价值取向.但在当前的高中英语阅读教学中,部分教师仍停留在引导学生理解语篇的浅表性信息和概念上,忽视通过深研语篇的功能和意义来提高学生的高阶阅读能力,难以设计出有深度的思维任务来提升学生的思维品质.文章尝试从培养学生深度思维的教学实践入手,以期对促进英语深度阅读教学的设计和开展有启示和帮助作用.

关键词：核心素养、高中英语、阅读教学

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-32,39