基于学科核心素养的广西壮锦与高中美术课程融合实践探究

摘要：

随着新课改的推进,如何践行学科核心素养与民族文化融合成为亟须解决的问题.文章以广西壮锦与高中美术课程融合为例,探索基于学科核心素养的美术课堂,整合学科核心素养的美术教学评价,构建大单元美术课程教学设计.通过广西壮锦与高中美术课程融合,提升学生美术核心素养,增强学生民族文化自信,推动中华民族优秀文化的传承与发展.

关键词：广西壮锦、学科核心素养、课程融合

分类号：G633.95(中等教育)

资助基金：广西教育科学规划课题2021C659

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54