基于课堂容量的统编教材教学探微——以"国家出路的探索与列强侵略的加剧"为例

摘要：

统编高中历史教材呈现出内容多、知识点密集的特点,这就需要教师给课堂确定合理合适的容量.文章拟从"精炼内容,形成学习重量""浓缩活动,把控学习质量""提升思维,挖掘学习深量"三个方面分别展开论述,扩大学生在课堂上的知识量、活动量与思维量.

关键词：统编教材、高中历史、课堂容量、核心素养

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68