追根溯源探因优化创新提效——例谈高中物理演示实验的溯源与创新

摘要：

中学物理实验教学发展至今,仍有部分实验教学效果不太理想,成为公认的疑难实验,需要教师在实验教学中改进和优化.实验改进本质上属于发明创新,对疑难实验的改进,应该关注实验的发展演化过程,基于实验溯源创新实验方法,而不是随机的灵光闪现.溯源,顾名思义就是追根溯源.通过检索同行们的研究成果,知晓实验的发展历史、不同实验设计的优缺点,以便站在"巨人"的肩膀上,开发出更为优秀的实验作品.这种方法是苏联发明家阿奇舒勒创立的萃智理论的核心方法.文章以"旋转的液体实验"为例介绍演示实验的溯源与创新.

关键词：演示实验、溯源、创新

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44