以导引学以学定教 ——初中地理导学案编制的探讨

摘要：

利用导学案有效引导,实现学习前置和问题前置,促进学生自主学习是提高初中地理教学效果的重要途径.文章探讨初中地理导学案的编制原则,分析完善组成环节、优化问题设计、实施分层编制这三大要点,旨在提升教师地理导学案的编制水平,提高地理导学案的实用性,解决初中地理一线教师的困惑,调控地理教学中"教"与"学"的关系,真正实现以导引学、以学定教,提升初中地理教学的实效性.

关键词：初中地理、导学案、编制、原则、要点

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-85,95