指向阅读主体的自读课问题设计艺术 ——肖培东自读课例浅析

摘要：

肖培东自读课的问题设计基于单元整体目标,以学生自读为起点,利用助读资源,聚焦语言形式,在无声处引导学生建构自读方法体系,能够真正凸显学生的阅读主体地位,提升学生的核心素养.

关键词：问题设计、自读课、阅读主体

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6