10.3969/j.issn.1674-6058.2022.36.027
"预习、讨论、精讲、检测"四步教学法在阅读课堂中的运用 ——以恭城民族实验初中为例
文章探析如何在阅读课堂中运用"预习、讨论、精讲、检测"四步教学法,要求教师以导学案为依托,以"预习、讨论、精讲、检测"四个步骤为课堂的主要环节,以培养学生自主阅读能力为目标,对生源基础一般的义务教育乡镇初中提高课堂效率、切实减负、提升教育教学质量提供借鉴.
预习、讨论、精讲、检测、阅读课堂
G632.4(中等教育)
2023-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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