基于多元同质评估的综合实践"1331"课堂教学模式实践研究

摘要：

在教育部2020年修订的综合实践课程标准视域下探究研究性学习、研学旅行、劳动教育等的融合教学,应用同质评估表对不同形式综合实践课堂进行教学理念、教学方法、教学设计、教学效果等的同质评估,以评价撬动综合实践课堂;以活动卡设计和互学小组构建为抓手,构建基于实践体验的综合实践活动课程"1331"课堂教学模式,探索综合实践课堂教学实施和评价的新方法、新模式,这能使综合实践课堂真正回归课程本义.

关键词：活动元、活动卡、同质评估、"1331"课堂教学模式

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-66,70