10.3969/j.issn.1674-6058.2022.36.015
理科教学中实施课程思政的途径初探
课程思政是充分发挥学科课程育人功能的必然要求,是所有学科都应具备的一项功能.然而,在实际教学过程中,物理、化学、生物以及数学等学科偏重数理科技知识的讲授,没能充分发挥学科应有的育人功能.针对这一问题,笔者经过思考和实践,探索出通过直接运用教材知识、适度延展知识内容、实时引入学科科技成就、通过教材知识和现实生活的合理类比、通过挖掘教材知识中蕴含的哲理等五种途径,较好地解决了理科教学中课程思政的问题.
理科教学、课程思政、途径
G632.4(中等教育)
2023-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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