基于核心素养的初中历史大单元教学路径探索 ——以"近代化的早期探索与民族危机的加剧"为例

摘要：

文章先概述历史核心素养、大单元教学的概念和相关理论,然后以统编初中历史教材八年级上册第二单元"近代化的早期探索与民族危机的加剧"为例,提出基于核心素养的初中历史大单元教学实践路径,以培养学生的历史学科核心素养.

关键词：核心素养、初中历史、大单元教学

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73