英语教学活动由技能培养向思维启发的创新性延伸

摘要：

新一轮课程改革更加突出实践性,英语教学如何顺应这一重要变化是英语教师必须面对的现实考验.英语教学的目标不仅是培养技能,而且是启发思维.只有突显学生的主体地位,有效地将"课堂知识"向"课外思考"进行延伸,才能让学生在"自我代入"中深刻领悟教学活动的现实意义,切实推动学生在知识学习与生活历练之间找到融通之处、实现相互促进.

关键词：英语教学、情境设计、技能培养、思维启发

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45