浅议初中语文"读—写—评"写作作业设计模式

摘要：

文章提出"读—写—评"写作作业设计模式,它是解决当前写作作业设计瓶颈问题的可视化路径.以统编语文教材八年级上册第三单元"学习景物描写"写作作业设计为例,阐述模式实施的三部分,即"'读'——课前作业:课堂写作的准备""'写'——课中作业:课堂写作的前奏","'评'——课后作业:课堂写作的延伸".

关键词：写作作业设计、"读—写—评"模式、语文

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：广西教育科学十四五规划专项课题2022ZJY808

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-21,25