基于产出导向法的高中英语读写结合教学探讨

摘要：

文章探讨将产出导向法应用于高中英语读写课堂,以改善少数民族地区学生对英语学习兴趣低、课堂参与度低的问题,并通过问卷与访谈记录,对课堂成效进行分析并反思.研究发现,产出导向法能有效提高学生课堂参与度与产出积极性.

关键词：产出导向法、少数民族地区、英语课堂、读写结合

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27