10.3969/j.issn.1674-6058.2022.19.016
高中政治议题式教学路径探究——以"价值判断与价值选择"的教学为例
文章以《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,基于议题式教学前沿理论,以"价值判断与价值选择"的教学为例,对议题式教学的实施路径进行了多维的探索,旨在培育学生的政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与核心素养.
思想政治课、议题式教学、核心素养
G633.2(中等教育)
2022-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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