10.3969/j.issn.1674-6058.2022.17.029
基于"数据关系"的教学案例分析
部分信息技术课堂教学侧重操作技能的教授,没有关注"数据关系",不注重对学生高阶思维的培养.信息技术教师应摆脱图表操作,注重向学生传递寻找"数据关系"、制作图表的理念,进而实现授人以渔.文章结合三个教学案例,基于"数据关系"设计、实施教学,为学生搭建思维阶梯,培养学生的高阶思维.
数据关系、案例分析、相对引用
G633.67(中等教育)
2022-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
88-90