基于问题引领的历史探究式教学策略

摘要：

在初中历史教学中,教师应合理提出问题,引导学生进行探究式学习,致力于提升学生的探究效率.教师在设计问题时要着眼于学生的最近发展区,以引发其认知冲突,还要关注问题的难度、辨析性和实践性,以激发学生的探究热情,促使学生主动参与到历史探究活动中.

关键词：问题、探究式教学、初中历史

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66