10.3969/j.issn.1674-6058.2022.14.021
"素养为本"的化学课堂教学模式的运用研究——以"饱和溶液和不饱和溶液"为例
核心素养下的化学课堂教学,应开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,从而培养和发展学生的化学学科核心素养.文章以"饱和溶液和不饱和溶液"为例阐述"素养为本"的化学课堂教学模式的具体运用.
素养为本、教学模式、饱和溶液、不饱和溶液
G633.8(中等教育)
2022-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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