10.3969/j.issn.1674-6058.2022.10.025
PBL教学模式在高中区域地理教学中的应用 ——以"澳大利亚"的教学为例
PBL(Problem-Based Learning)教学模式以问题为导向,以学生为探究学习的主体,在解决问题的过程中落实学生"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"的培养.文章以"澳大利亚"的教学为例,阐述PBL教学模式在高中区域地理教学中的应用.
PBL教学模式、高中、区域地理、澳大利亚
G633.55(中等教育)
2022-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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