指向"深读"的整本书阅读教学设计 ——以梁启超《王安石传》为例

摘要：

在高中语文整本书阅读教学实践中,教师应科学合理地设计总体任务目标,设置能推动学生深度阅读的环节,运用多元化的阅读评价方式,引导学生阅读反思等,以激发学生的深度阅读兴趣,开阔学生的阅读视野,培养学生的语文能力,不断提升学生的语文学科核心素养.

关键词：整本书阅读、"深读"、语文学科核心素养、《王安石传》

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8