指向历史学科核心素养的逆向教学设计 ——以"工业革命与工厂制度"为例

摘要：

逆向教学设计与传统教学设计的最大不同在于通过确定预期结果、确定合适的评价任务、设计教学活动这三个环节,有效地把教学目标和学生的学习结果、学习行为联系起来,从而实现历史学科核心素养的落地.指向历史学科核心素养的逆向教学设计应体现历史观、课程观和学生观的有机结合.

关键词：历史学科核心素养、逆向教学设计、工业革命、工厂制度

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,7