"素养为本"的高阶思维课堂教学设计 ——以"硫及其化合物"的教学为例

摘要：

化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标.学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位,深入挖掘教师课堂上创设的问题,发展自己的高阶思维,达到深度学习的目的.

关键词：化学学科核心素养;高阶思维;硫及其化合物;深度学习

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59