10.3969/j.issn.1674-6058.2022.02.002
打造"探究和分享"数学课堂 ——以"与二次函数模型有关的最值问题"教学为例
培养学生的创新意识,促进学生形成主动探究知识的能力,是初中数学课堂教学改革的重要任务.教师要积极创造宽松的教学环境,以数学问题为载体,引导学生独立思考、主动探究与交流分享,努力把数学课堂打造成"探究和分享"空间.
数学课堂、探究和分享、二次函数、最值问题
G633.6(中等教育)
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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