10.3969/j.issn.1674-6058.2021.33.014
基于生物学核心素养的教学设计探究——以教学"受精作用"为例
为了将生物学核心素养落实到高中生物课程中,教师以"受精作用"一课为例进行教学设计,采用模型构建、学生自主学习、合作讨论、设置问题链等教学策略,培养学生的科学思维和科学探究能力,增强学生的社会责任感.
核心素养;受精作用;教学设计;模型构建
G633.91(中等教育)
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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10.3969/j.issn.1674-6058.2021.33.014
核心素养;受精作用;教学设计;模型构建
G633.91(中等教育)
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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