10.3969/j.issn.1674-6058.2021.32.034
"引导探究"式课堂教学模式的构建
"引导探究"式课堂教学模式,突出学生主体地位,让学生通过自主探究、合作探究获得必备知识的同时,提高科学探究能力.文章结合初中化学教学中开展"引导探究"式课堂教学的基本现状,阐述了构建"引导探究"式课堂教学模式的有效策略.
"引导探究"式;教学模式;初中化学
G633.8(中等教育)
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
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10.3969/j.issn.1674-6058.2021.32.034
"引导探究"式;教学模式;初中化学
G633.8(中等教育)
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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