基于近体原则的高中思想政治教学实践与探索

摘要：

文章基于理论研究与教学实践,论述了时间近体原则、空间近体原则、活动近体原则、心理近体原则等在高中思想政治课教学中的应用.实践证明,在教学中采用近体原则,有利于提升学生对政治理论知识的亲近感、消除学生的距离感、提升学生的参与感、深化学生的代入感,进而提高课堂教学实效.

关键词：高中思想政治;近体原则;亲近感;距离感;参与感;代入感

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43