基于问题导向的高中历史深度教学实践 ——以《俄国十月革命的胜利》一课为例

摘要：

深度教学以知识和学科概念的重建为基础,是培养学生核心素养的有效途径.开展高中深度教学要坚持问题导向,既要注重聚焦思维,将学生的思维引向问题深处,又要善于发散思维,引导学生从多个角度分析问题.

关键词：高中历史;深度教学;问题导向

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66