高中数学教学中德育渗透整合价值原则及途径

摘要：

高中数学教学实施德育渗透整合,能够提升德育成效,同时提升数学教学的有效性,一举两得.教学过程中,教师应该遵循有机整合原则、方向原则、循序原则、情感原则等价值原则,利用数学故事展开德育,充分挖掘数学教材中的社会元素,教师注重自身言行、发挥榜样作用,实现德育在高中数学教学中的无声渗透.

关键词：高中数学教学、德育渗透整合、价值原则、途径

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2021-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29