基于"识、获、构、用"教学模式培养学生学科核心素养 ——以"氯气的性质"教学为例

摘要：

高中化学是学生学习的重要阶段,是培养学生化学意识、化学能力和化学素养的关键时期.基于此,学科核心素养在高中化学中的渗透与培养就显得尤为重要.文章以"氯气的性质"教学为例,通过"识、获、构、用"教学四部曲,尝试探索培养学生学科核心素养的教学模式,以落实新课标理念,让学生的学科核心素养培养真正落地.

关键词：高中化学、识、获、构、用、教学模式、学科核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76