10.3969/j.issn.1674-6058.2021.11.002
《用二元一次方程组解决问题》教学探究
新课改更重视"学"的有效性,让学生经历知识探索、问题解决、结论概括和知识体系构建的过程,能更好地提升学生的数学素养.文章以《用二元一次方程组解决问题》为例,围绕教学目标,分析在教师引导下学生学习思维的形成过程.
二元一次方程组、解决问题、教学
G633.6(中等教育)
2021-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1674-6058.2021.11.002
二元一次方程组、解决问题、教学
G633.6(中等教育)
2021-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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