10.3969/j.issn.1674-6058.2021.10.037
基于人地协调观培养的教学设计与思考 ——以"人口的合理容量"为例
地理学科核心素养充分体现了地理学科特有的育人价值,而人地协调观是其中的关键内容.文章以人教版高中地理必修2"人口的合理容量"一节为例进行教学设计,探讨如何在教学中培养学生的人地协调观.
人地协调观、人口的合理容量、教学设计
G633.55(中等教育)
2021-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
85-88
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10.3969/j.issn.1674-6058.2021.10.037
人地协调观、人口的合理容量、教学设计
G633.55(中等教育)
2021-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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