立足"一篇文",走向"整本书" ——以《林黛玉进贾府》为例

摘要：

整本书阅读是阅读教学本质的回归,也是提高学生阅读能力、培养学生语文学科核心素养的重要途径.节选自名著的课文对于激发学生的阅读兴趣,让学生由单篇学习走向整本书阅读意义重大.文章立足于这些课文,从拓展延伸以提高文本理解的纵深度、比较阅读以挖掘文本间的有机关联、捕捉闪回以实现与文本的深度对话三个方面来探讨如何有效利用这些课文指导学生进行整本书阅读.

关键词：整本书阅读、合理拓展、比较阅读、捕捉闪回

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：贵港市教育科学"十三五"研究课题.课题名称:基于语文核心素养的"整本书阅读"教学策略探究——以人教版高中必修教材小说类节选课文为例.课题立项编号:2020065.课题类别:综合研究.课题负责人:黎珊珊

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13