基于核心素养的信息技术学科课程整合——以《数据图表及其分析》为例

摘要：

发展学生核心素养是当今基础教育的重要目标,是立德树人的一项关键举措.文章立足核心素养,以《数据图表及其分析》这一节内容的教学为例,探讨如何从文化基础、自主发展、社会责任三个方面将地理学科知识融入信息技术课堂中,实现学科课程整合,既让学生学到信息技术图表的相关知识,也让学生了解我国土地资源的特征.

关键词：核心素养、信息技术、图表、课程整合

分类号：G633.67(中等教育)

资助基金：本文系苏州高新区教育科学"十三五"规划课题"运用创课教育模式提升初中生信息素养的实证研究"研究成果

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31