名著整本书阅读专题化教学策略研究

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提倡"少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书".初中语文教材中的"名著导读"这一板块的编入,正是提倡名著整本书阅读的具体体现.然而,由于名著本身的特殊性以及教师的不重视,名著整本书阅读一直停留在"假阅读"层面,进而不能有效培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加学生的阅读量,提高学生的阅读品位.针对这一情况,教师可具体探究初中语文名著整本书阅读专题化教学策略,以提升学生阅读名著的热情,引导学生进行真正地阅读.

关键词：语文、名著整本书阅读专题化教学、策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12