构建本土情境主线渗透社会责任教育 ——以《生态系统的稳定性》一课为例

摘要：

以《生态系统的稳定性》一课为例,详细阐述通过构建本土情境主线渗透社会责任教育的策略.首先,创设本土情境,引发学生的认知冲突;其次,采用"任务驱动"教学法,引导学生探究问题本质;再次,完成以生活情境为背景的练习,巩固学生已学知识;最后,组织角色扮演,让学生学以致用,落实社会责任教育目标.

关键词：本土、情境主线、社会责任、生态系统、稳定性

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89