地理教学中学生逻辑思维能力的培养 ——以《气压带和风带的形成》为例

摘要：

《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出,地理课程旨在使学生具备人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等地理学科核心素养.学生在地理学科学习过程中应能提高读图绘图能力、空间想象能力、逻辑思维能力、区域比较分析归纳能力、解决实际地理问题的能力等.文章以《气压带和风带的形成》这节内容的教学为例,探讨如何在课堂教学中促进学生逻辑思维能力的提升.

关键词：地理教学、逻辑思维能力、演示法、案例教学法

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：泉州市丰泽区教育科学"十三五"规划第二批立项课题"基于核心素养的地理综合思维能力培养"

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90