历史人物教学与初中生人格教育的研究

摘要：

在历史学科的人物教学中渗透为人处世的哲理,可以为初中生的人格塑造带来十分积极的正面影响.但在当前的历史学科教学中,历史人物教学往往只凸显了政治意义,在人格教育方面也以渗透爱国主义思想为主,这明显没有将历史人物的教化作用充分体现.文章通过探讨历史人物教学对初中生进行人格教育的要点与策略,以为初中生的人格教育提供有效的帮助.

关键词：历史人物、人格教育、要点、策略

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83